Понедельник 20 Январь 2025
Кто мы

Русское издание

Латиноамериканское информационное агентство
Пренса Латина

Специальное обучение на Кубе: благородное дело закона и завоевания

Гавана, 5 января (Пренса Латина) Сегодня специальное обучение  на Кубе отмечает шесть десятилетий благородной работы по уходу за детьми и подростками с ограниченными возможностями и потребностями такого типа в рамках программы, задуманной в  начале  революции.

 

 Премьер-министр Кубы Мануэль Марреро назвал инициативу исторического лидера Фиделя Кастро (1926-2016) одним из величайших социальных достижений, признав при этом достижения программы. «Поздравляем тех, кто посвятил свою жизнь этому благородному делу», — написал глава правительства в социальной сети Twitter.

До революционного триумфа 1 января 1959 года только восемь центров, в которых работало около двадцати учителей, заботились о 100 детях с особыми потребностями. Однако в настоящее время более 32 тысяч школьников получают преимущества концепции этого образования в рамках Министерства образования (Mined).

 По словам национального директора этой cистемы в стране Беатрис Роке, к программе относятся 334 школы с 14 тысячами специалистов.

 В рамках инициативы,  Mined проводит исследования по совершенствованию образовательной модели с использованием самых передовых международных подходов.

Это обучение на Кубе задумано  как система образовательных учреждений, условий ухода, ресурсов, специальных услуг, профессиональной поддержки и каналов распространения информации, основанной на детях, подростках и молодых людях с особыми потребностями, их семьях, преподавателях и др.  Система включает 608 выездных учителей, которые посещают 1651 ребенка с такими потребностями, в то время как еще 12000 учащихся начальных, средних, довузовских, профессиональных технических школ и молодежи и взрослых получают помощь в обычных центрах.

 Согласно веб-сайту Mined, среди основных особенностей специального образования на Кубе выделяются охват всего школьного населения и его проекция на национальную систему образования.

 Образовательный процесс развивается в рамках отношений ученик-учитель, которые не превышают 12 учеников в группе, а в некоторых случаях и меньше, и включает в себя постоянную работу с семьей и обществом, а также с ассоциациями людей с ограниченными возможностями, существующими в этой стране.

  В рамках специального образования учителя и другие специалисты получают рекомендации по соответствующей подготовке по методам, процедурам, дополнительным и альтернативным системам коммуникации и учебным материалам для учащихся с ограниченными возможностями.

 Это программа, охватывающая не только школы, задуманная как работа безграничной любви, обогащенная использованием необходимых и новаторских ресурсов, а также поддержкой и творчеством, которые требуются в каждом конкретном случае.

Тпл/ эбр

Последние новости
связанные заметки