«Качественное образование рискует стать привилегией немногих, если мы не примем серьезных мер», — заявила генеральный директор Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) Одри Азулай.
В недавнем отчете этой организации содержится предупреждение о сохраняющемся неравенстве в этой области, несмотря на прогресс в охвате школьным образованием около 110 миллионов детей с момента принятия программы Цели устойчивого развития в 2015 году.
По данным агентства, показатели окончания школы также демонстрируют лучший сценарий: среднюю школу заканчивают на 40 миллионов молодых людей больше, чем в 2015 году.
Однако текст подтвердил особенно тревожный разрыв между богатыми и бедными странами, а также недостаток инвестиций, особенно в территориях с низкими доходами.
В результате, добавила она, в странах с низкими доходами 33 процента детей и молодежи школьного возраста не посещают школу, по сравнению со всего лишь тремя процентами в странах с высоким уровнем дохода.
В докладе показана худшая ситуация в странах Африки к югу от Сахары, где проживает более половины всех детей и подростков в мире, не посещающих школу.
Глава ЮНЕСКО призвала к действиям, рассматривая образование как фундаментальную движущую силу процветающего, инклюзивного и мирного общества.
Азулай призвала расширить доступ, чтобы все дети в мире имели одинаковые возможности для обучения и развития.
мнп/ебр
16 июня 1959 года, всего через шесть месяцев после победы кубинской революции, из Гаваны начали транслироваться для всего мира новости под аббревиатурой «PL». Так родилось Латиноамериканское информационное агентство Пренса Латина, в разгар революционных потрясений тех дней. Агентство имело целью информировать о том, что действительно происходило на Кубе, предлагая миру видение латиноамериканской действительности, отличающееся от предлагаемых известий крупных информационных монополий того времени.