Накануне Всемирного дня учителя высокопоставленный чиновник подчеркнула роль, которую они играют в обществе, назвав её жизненно важной.
«Однако эта профессия сталкивается с существенным профессиональным кризисом. В некоторых регионах мира не хватает педагогов, а в других наблюдается очень высокий уровень отсева в первые годы работы. В обоих случаях ответ один и тот же: мы должны лучше ценить, обучать и поддерживать учителей», — сказал Азулай в своем послании.
ЮНЕСКО рекомендовала действия, направленные на то, чтобы сделать эту работу более привлекательной, включая инвестиции в начальную подготовку учителей и программы непрерывного развития, реализацию инициатив наставничества и обеспечение учителей конкурентоспособной заработной платой и льготами.
Кроме того, выступила за оптимизацию административных задач и документации, чтобы учителя могли больше сосредоточиться на преподавании, способствовать здоровому балансу между работой и личной жизнью, а также обеспечивать более легкий доступ к психиатрическим услугам и советам по борьбе с депрессией, стрессом и эмоциональными трудностями.
По мнению организации, меры должны корректироваться в зависимости от национальных обстоятельств и проблем.
Что касается Всемирного дня учителя, ЮНЕСКО выразила сожаление по поводу того, что в мире необходимо 44 миллиона учителей для достижения цели обеспечения начального и среднего образования для всех до 2030 года.
Проблема заключается не только в финансировании, но и в недостаточной привлекательности профессии, отсюда и важность рекомендаций, подчеркнула она.
Данные организации показывают, что наибольшего прогресса добился регион Южной Азии, где дефицит сократился вдвое с 2016 года, в то время как в странах Африки к югу от Сахары прогресс незначителен, составляя треть текущего мирового дефицита.
мнп/вмр