Гавана, 5 января (Пренса Латина) Сегодня специальное обучение
Премьер-министр Кубы Мануэль Марреро назвал инициативу исторического лидера Фиделя Кастро (1926-2016) одним из величайших социальных достижений, признав при этом достижения программы. «Поздравляем тех, кто посвятил свою жизнь этому благородному делу», — написал глава правительства в социальной сети Twitter.
До революционного триумфа 1 января 1959 года только восемь центров, в которых работало около двадцати учителей, заботились о 100 детях с особыми потребностями. Однако в настоящее время более 32 тысяч школьников получают преимущества концепции этого образования в рамках Министерства образования (Mined).
По словам национального директора этой cистемы в стране Беатрис Роке, к программе относятся 334 школы с 14 тысячами специалистов.
В рамках инициативы, Mined проводит исследования по совершенствованию образовательной модели с использованием самых передовых международных подходов.
Это обучение на Кубе задумано как система образовательных учреждений, условий ухода, ресурсов, специальных услуг, профессиональной поддержки и каналов распространения информации, основанной на детях, подростках и молодых людях с особыми потребностями, их семьях, преподавателях и др. Система включает 608 выездных учителей, которые посещают 1651 ребенка с такими потребностями, в то время как еще 12000 учащихся начальных, средних, довузовских, профессиональных технических школ и молодежи и взрослых получают помощь в обычных центрах.
Согласно веб-сайту Mined, среди основных особенностей специального образования на Кубе выделяются охват всего школьного населения и его проекция на национальную систему образования.
Образовательный процесс развивается в рамках отношений ученик-учитель, которые не превышают 12 учеников в группе, а в некоторых случаях и меньше, и включает в себя постоянную работу с семьей и обществом, а также с ассоциациями людей с ограниченными возможностями, существующими в этой стране.
В рамках специального образования учителя и другие специалисты получают рекомендации по соответствующей подготовке по методам, процедурам, дополнительным и альтернативным системам коммуникации и учебным материалам для учащихся с ограниченными возможностями.
Это программа, охватывающая не только школы, задуманная как работа безграничной любви, обогащенная использованием необходимых и новаторских ресурсов, а также поддержкой и творчеством, которые требуются в каждом конкретном случае.
Тпл/ эбр
16 июня 1959 года, всего через шесть месяцев после победы кубинской революции, из Гаваны начали транслироваться для всего мира новости под аббревиатурой «PL». Так родилось Латиноамериканское информационное агентство Пренса Латина, в разгар революционных потрясений тех дней. Агентство имело целью информировать о том, что действительно происходило на Кубе, предлагая миру видение латиноамериканской действительности, отличающееся от предлагаемых известий крупных информационных монополий того времени.