Гавана, 24 ноября (Пренса Латина) Президент Кубы Мигель Диас-Канель подчеркнул ведущую роль педагогов в формировании новых поколений на основе великих освободительных традиций педагогики острова.
Первый секретарь Коммунистической партии Кубы Диас-Канель провел накануне встречу с членами Университета педагогических наук имени Энрике Хосе Вароны в этой столице.
Президент подчеркнул важность достижения наиболее адекватной подготовки учителей как граждан социалистической страны, чтобы передача их знаний будущим ученикам в рамках гуманистической подготовки была успешной.
На встрече профессора Университета педагогических наук размышляли о том, как улучшить подготовку тех, кто будет нести ответственность за подготовку будущих граждан Кубы.
Это основано на предложении, появившемся в результате диалога со студентами, учителями и другими представителями образовательного сектора, направленного на улучшение педагогической подготовки.
В этом смысле Исель Парра Виго из Центра образовательных исследований Университета педагогических наук указала на важность всесторонней подготовки учителей, связывая элементы эмоционального, интеллектуального и исполнительного характера.
Это подразумевает, по её словам, что любой, кто готовится к преподаванию, должен иметь тесные отношения с культурой, с желаниями и реалиями страны, и призвала к развитию социальной педагогики, чтобы учащиеся понимали самые сложные ситуации, такие как уязвимость внутри секторов общества.
Выступая на встрече, министр образования Эна Эльза Веласкес напомнила о глубоких традициях подготовки учителей в Университете Энрике Хосе Вароны и о проблемах создания комплексных специалистов в соответствии со временем.
Она заверила, что все, что делается в области исследований, должно иметь конкретный результат в школе, в подготовке учителя и уже на практике в его непрерывной подготовке.
Другие темы, затронутые на встрече президентом Мигелем Диас-Канелем, касались совершенствования научных методов всей педагогической работы, изучения политической экономии и подготовки учителей в области социальной педагогики, народного образования и общественной работы.
Он также сослался на использование новых информационных и коммуникационных технологий в педагогической подготовке с адекватным балансом, который не умаляет ценности человеческого контакта между учителями и учениками, для чего необходимы очные занятия.
мнп/рк
16 июня 1959 года, всего через шесть месяцев после победы кубинской революции, из Гаваны начали транслироваться для всего мира новости под аббревиатурой «PL». Так родилось Латиноамериканское информационное агентство Пренса Латина, в разгар революционных потрясений тех дней. Агентство имело целью информировать о том, что действительно происходило на Кубе, предлагая миру видение латиноамериканской действительности, отличающееся от предлагаемых известий крупных информационных монополий того времени.