Париж, 6 октября (Пренса Латина) Во Всемирный день учителя (5 октября) организация ЮНЕСКО призвала увеличить инвестиции в подготовку и развитие учителей, чтобы способствовать восстановлению обучения, пострадавшего от ковид-19.Согласно заявлению организации, обучение, профессиональное развитие и лидерские качества в педагогической профессии являются ключом к уменьшению неравенства в образовании, что усилила пандемия.
Более 60 миллионов учителей на пяти континентах пострадали от последствий пандемии, что объясняет призыв, сделанный в этот понедельник к правительствам и международному сообществу.
«Если не будут приняты срочные меры и не увеличены инвестиции, кризис обучения может превратиться в образовательную катастрофу», — предупредила генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азулай в совместном заявлении с высшим руководством ЮНИСЕФ, Международной организацией труда (МОТ) и Международной организацией образования.
Подписавшие настаивают на важности повышения гарантий для учителей во время кризиса и их подготовки в области цифровых и педагогических навыков для обучения дистанционно, онлайн и с помощью смешанных или гибридных методов обучения, независимо от уровня доступных технологий.
В контексте Всемирного дня учителя ЮНЕСКО подготовила программу мероприятий на неделю, которая включает проведение видеоконференции и вручение премии ЮНЕСКО-Хамдана бин Рашида Аль-Мактума, которые в этом году примет Бразилия, Египет и Португалия.
С 1994 года конференция напоминает о подписании в 1966 году Рекомендации МОТ и ЮНЕСКО о положении преподавательского состава.
мнп/вмр
16 июня 1959 года, всего через шесть месяцев после победы кубинской революции, из Гаваны начали транслироваться для всего мира новости под аббревиатурой «PL». Так родилось Латиноамериканское информационное агентство Пренса Латина, в разгар революционных потрясений тех дней. Агентство имело целью информировать о том, что действительно происходило на Кубе, предлагая миру видение латиноамериканской действительности, отличающееся от предлагаемых известий крупных информационных монополий того времени.