Министр связи Хорхе Луис Пердомо объяснил агентству «Пренса Латина», что, «хотя мы добились заметного прогресса в этой области, должны продолжать развивать инфраструктуру, расширять возможности доступа с мобильных телефонов, домов и рабочих мест, планы работы на будущее», — заверил он.
Министр подчеркнул необходимую культуру компьютеризации и использование этих технологий в развитии, как страны, так и коллективного и индивидуального роста.
В этом смысле сослался на необходимое уважение, которое должно поддерживаться в социальных сетях между людьми и их идеями в соответствии с элементарными правилами сосуществования.
Эти темы обсуждались во время виртуальной презентации книги «100 ответов о Кубе в Интернете», инженера по телекоммуникациям Омара Переса Саломона.
Книга предлагается в формате вопросов и ответов: краткое, но подробное описание возникновения и развития Интернета на самом большом из Антильских островов, в условиях экономической, торговой и финансовой блокады, введенной различными администрациями Соединенных Штатов в течение 60 лет.
Условия для полного доступа Кубы к Интернету были созданы до того, как эта страна была подключена к сети сетей, поскольку с 1960-х годов в университетах появились компьютерные технологии, был построен первый кубинский компьютер (CID 201) и была основана программа Клуба молодых любителей компьютеров и электроники (1987).
Были также созданы сети, такие как Infomed, Министерства общественного здравоохранения и CIGBnet, из Центра генной инженерии и биотехнологии и другие. Кубинская телекоммуникационная компания Etecsa и сотовая телефонная сеть Cubacel активно включились в работу.
Сегодня в нашей стране более шести миллионов пользователей Интернета, что составляет более 50 процентов от общей численности населения. Эта книга может быть справочником для специалистов и населения в целом, приближая молодых людей к ресурсам Интернета, где они являются главными действующими лицами и пользователями, объяснил Омар Перес Саломон.
Книга издательства «Абриль» названа специалистами в области технологий и коммуникаций как дидактическая, новая и имеющая большую историческую ценность.
мнп/рбп