Articles

На Кубе обсуждают систему образования в Латинской Америке

Гавана, 6 февраля (Пренса Латина) Ситуация в системе образования в Латинской Америке и Карибском бассейне - одна из тем, обсуждавшихся на XVI Педагогическом конгрессе, который сегодня продолжается в этой столице с участием более 600 кубинских и иностранных делегатов.

На встрече, которая собирает должностных лиц, специалистов и преподавателей из примерно 40 стран, обсуждают путь к достижению целей устойчивого развития до 2030 года, включая вопрос, посвященный достижению инклюзивного и справедливого образования.

По словам специалиста Программы Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) Винченцо Плакко, в регионе достижение этой цели - сложная задача, учитывая, что 14 млн. детей и молодых людей не посещают школу.

Выступив на встрече, которая проходит до пятницы в столичном Дворце конференций, эксперт сказал, что в рамках этой цифры 3 млн. 600 тысяч несовершеннолетних не находятся в классах.

Заявил, что ЮНИСЕФ ​​намерен выполнить стратегический план, основанный на развитии таких навыков, как чтение, письмо, математика и другие, связанные с цифровой эпохой.

"Эти навыки развиваются постепенно, не совпадают с предметами, а их сложнее оценить", пояснил он.

Это означает, по его словам, сосредоточиться на педагогике, ориентированной на студента, и отказаться от традиционного взгляда, основанного на запоминании.

Представитель ЮНИСЕФ также подчеркнул важность включения детей с ограниченными возможностями и меньшинств, секторов, которые часто находятся в маргинальном положении.

Выступил за расширение прав и возможностей женщин, чтобы они получали поддержку, понимали свои права и могли строить собственные жизненные проекты.

Кубинские делегаты представили на форуме реальность, отличную от реальности некоторых латиноамериканских стран в образовании, а также от наличия на острове высокого уровня образования и программ по улучшению образования.

В понедельник министр образования Эна Эльса Веласкес заверила во время инаугурации конгрессе "Педагогика-2019" приоритет Карибского острова для сохранения политики доступа и интеграции всех детей, молодежи и подростков в аудитории.

Ратифицировала обязательство Кубы солидарности и интернационализму, что выражается в помощи, оказываемой другим странам региона и мира.

Отметила масштаб кубинского метода грамотности, благодаря которому более 10 млн. человек в разных местах научились читать и писать.

Заместитель министра высшего профессионального образования Боливии Эдуардо Кортес поделился на конгрессе опытом южноамериканской страны в стремлении к инклюзивному образованию.

По словам Кортеса, ведется работа по повышению качества не только высшего образования, но и начального и среднего образования.

лрб/вмр